为深入贯彻教育新理念，推动教师专业发展与教学质量提升，8月27日上午，东台创新小学召开新学期教研组长会议并开展第一次教研活动，为新学期教学工作锚定方向、筑牢根基。

教研组长会议：聚焦核心，明确担当

新学期教研组长会议上，教导处杨萍主任聚焦教学质量这一核心命题，以详实的数据为基、以精准的分析为要，为新学期教学工作校准了提质方向。

她对各教研组长提出明确要求：要以质量分析为镜，带领教研组精准施策——既要聚焦课堂效率的提升，通过集体备课打磨教学设计、通过听评课优化教学环节；也要关注学生学习效能的增强，针对薄弱群体制定个性化辅导方案，让每个学生都能在原有基础上获得成长；更要强化教研成果与教学实践的衔接，让每一次研讨都紧扣“提质”目标，让每一项举措都落地见效。

陆亚红校长的殷切嘱托为新学期教研工作锚定方向、擘画蓝图。她强调，各位教研组长需以四重角色诠释担当，以奋进姿态启新程：

要当好精准的设计师，在深研教育规律与学科特性的基础上，清晰勾勒教研路径，让每一项计划都指向育人本质，让每一步探索都紧扣发展需求；要当好振翅的领头雁，以过硬的专业素养立标杆、作示范，带动团队成员共研共进，让优秀经验如雁阵齐飞般辐射延伸；要当好高效的催化剂，聚焦课堂主阵地，以精准教研破解教学痛点，让研讨成果转化为实实在在的课堂效能，让每一堂课都焕发育人活力；要当好敏锐的创新者，打破思维定势，挖掘学科特色生长点，让教研既有深度又具亮色，在守正创新中彰显独特育人价值。

学科教研活动：锚定目标，深耕课堂

教研组长会议后，学校随即开展第一次教研活动，各学科教研组立足本质，明确新学期攻坚方向。

语文组强调“守正与创新并举”，以经典文本研读为根基，以情境化表达为抓手，让学生在读写共生中涵养人文底蕴。

数学组聚焦“思维可视化”，计划通过错题归因、分层教学设计，破解“懂而不会”的教学痛点，促进学生逻辑推理能力自然生长。

英语组剑指“语言运用能力提升”，倡导主题式情境创设、跨文化对比探究，让英语学习从“应试”转向“应用”，使课堂成为语言交流的鲜活舞台。

陆亚红校长在总结讲话中，以“守正创新、协同育人”为关键词，为全校教研工作定下总基调。她特别针对不同学科特性，提出差异化发展要求：

陆校长强调“夯实基础与拓展思维并重”。既要扎牢知识体系的“根基”，通过精准备课、高效课堂让学生掌握核心内容；也要打破学科边界，借助跨学科项目、实践探究活动，让学生在解决真实问题中提升综合素养。同时，陆校长要求老师们立足学科优势，让艺术课堂成为审美培育的阵地，让体育赛场成为意志磨砺的舞台，让科学实验室成为创新精神的摇篮，将“五育并举”的理念融入每一堂课，让学生在全面发展中绽放个性光彩。

陆校长特别寄语全体教师：“教研是教学的生命线，唯有沉下心来研究、敞开心扉交流，才能让教育更有温度、更有深度。”她鼓励各教研组以此次活动为起点，凝聚团队智慧，破解教学难题，让每一次研讨都有实效，每一份努力都能照亮学生成长的路。

此次系列教研活动的开展，如同一声嘹亮的号角，吹响了东台创新小学新学期深耕教学、精进育人的集结号。在各学科的协同发力中，在全体教师的共同耕耘下，创新小学必将在教育高质量发展的新征程上，书写出更加精彩的育人篇章！

拟稿：吴思涵

审核：陆亚红

发布：鲍冬霞